Film Horor

BAB I

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang Masalah

Di tengah maraknya tayangan

reality show

, film-film dan sinetron dengan

tema remaja dan cinta masih ada film dengan tema alam gaib muncul di televisi.

Ini merupakan indikasi bahwa tayangan televisi dengan tema alam gaib masih

diminati oleh masyarakat indonesia termasuk didalamnya masyarakat Pucungrejo

Muntilan sebagai objek penelitian ini. Meski era tayangan televisi dengan tema

alam gaib telah lewat sekitar tahun 2003 yang lalu. Namun masih ada stasiun

televisi yang menyajikan tayangan dengan tema alam gaib. Sebagai contohnya

program ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” yang ditayangkan oleh stasiun Trans

TV setiap hari Selasa dan Kamis jam 19.00WIB.

Dalam penelitian ini lokasi penelitian dipilih Kelurahan Pucungrejo

Muntilan yang berada didaerah antara pedesaan dan perkotaan dimana masih

banyak warganya menganut keyakinan Jawa atau yang biasa disebut

kejawen

dan

melakukan hal-hal yang berbau klenik. Program tayangan ”Bioskop Indonesia

Spesial Horor” di Trans TV diplih sebagai objek penelitian karena tayangan ini

merupakan program yang ditayangkan secara rutin yaitu dua kali dalam satu

minggu dan menyajikan film-film horor yang menceritakan tentang dunia gaib

termasuk didalamnya hal-hal yang berbau klenik

1

2

Film horor adalah genre utama dalam film sedangkan genre adalah

sekumpulan pakem dalam unsur- unsur naratif. Dalam film, unsur- unsur naratif

yang terpola itu tentu mencakup unsur-unsur visual. Genre film horor kurang

lebih adalah sekumpulan film yang dimaksudkan untuk memancing atau

menerbitkan rasa takut pada penonton.

Menurut Wikipedia oleh Darmawan Hikmat dalam Redaktur

Rumahfilm.org, film horor adalah film yang dirancang untuk menerbitkan rasa

ngeri, takut, teror, jijik atau horor dari penontonya. Dalam plot-plot film horor,

berbagai kekuatan, kejadian atau karakter jahat kadang semua itu berasal dari

dunia supranatural, memasuki dunia keseharian kita. Dalam pengertian ini film

horor memusatkan diri pada tema kejahatan dalam berbagai ragam bentuknya.

Rasa takut, jijik, teror atau horor adalah efek yang diinginkan.

Menurut artikel oleh Wicaksono Adi dan Nurruddin Asyhadie di

filmsite.org, film horor adalah film-film ”mengganggu” yang dirancang untuk

menakuti atau membuat panik, menimbulkan rasa ngeri, waspada dan untuk

memancing berbagai ketakutan terburuk kita yang tersembunyi. Seringkali

pancingan itu ada dalam sebuah akhir kisah yang mengerikan dan membuat

shock

, sekaligus menghibur kita dengan memberikan sebuah pengalaman.

Banyak dari anggota masyarakat yang masih berpola pikir dan percaya

pada hal-hal gaib seperti hantu, setan dan sejenisnya. Menurut koentjaraningrat,

manusia dituntut untuk mengimani adanya makhluk gaib termasuk didalamnya

3

setan dan iblis dimana mereka tinggal di alam gaib yang berbeda dengan dunia

nyata.

”Segala manusia sadar akan adanya suatu dunia yang tidak tampak yang

ada di luar panca indranya dan di luar batas-batas akalnya, yaitu dunia

gaib atau dunia lain atau dunia supranatural. Dinyatakan pula bahwa dunia

gaib didiami oleh berbagai makhluk dan kekuatan yang tidak dapat

dikuasai oleh manusia dengan cara-cara biasa, termasuk di dalamnya

makhluk-makhluk halus seperti roh leluhur, roh yang baik atau jahat serta

kekuatan-kekuatan sakti yang bisa berguna atau bisa menyebabkan

bencana” (Koentjaraningrat 1981 : 229)

Tayangan-tayangan yang berbau misteri sedikit banyak membawa

pengaruh bagi khalayak penontonnya karena pada dasarnya sifat media televisi

yang dalam penyampaiannya pesannya selalu menimbulkan efek bagi audisinya

sebagai komunikan.

”Efek media bermacam-macam, ada efek kognitif, efektif dan behavior.

Efek kognitif merupakan efek media massa yang menyentuh aspek

pengetahuan audiens. Dengan menonton tayangan di televisi, audiens

kemudian mempunyai persepsi tentang sesuatu yang ditontonya. Dilihat

dari sisi efeksi, media massa berpengaruh terhadap aspek emosi audiens.

Banyak audiens yang mempunyai tendensi merasa ketakutan setelah

menonton tayangan misteri. Pada aspek behavior, adanya pengaruh media

massa ditandai dengan adanya perubahan perilaku nyata.” (Rakhmat,

2000:218).

Sebagai contoh atas efek yang ditimbulkan oleh televisi dalam majalah

Posmo diceritakan ada pengakuan seoran g karyawati sebuah Bank Swasta di

Yogyakarta menceritakan bahwa dirinya menjadi lebih berhati-hati dan waspada

kepada orang yang baru dikenalnya. Dia menjadi orang yang tak mudah percaya

dengan orang lain. Hal ini disebabkan setelah menonton ”Situs Ki Joko Bodo”

episode Ilmu Gendam sebuah acara di Trans 7 (Posmo, 18 Desember 2007).

4

Fenomena serupa juga dialami seorang ibu yang menyatakan bahwa setelah

menonton ”Percaya Nggak Percaya”, ia merasa takut dan takut diganggu makhluk

halus. Kemudian ia menjadi rajin sholat dan mendekatkan diri pada Allah agar

dijauhkan dari gangguan makhluk gaib itu. (Gatra, 15 Maret 2003:23).

Ditambah dengan fenomena nyata yang dimuat di Majalah Tempo.

Sumanto, seorang kanobal ternama disinyalir memiliki ilmu pesugihan dan

kesaktian (kekebalan tubuh). Tindakan irasional yang dilakukannya dengan

memakan daging mayat manusia dimaksudkan untuk ilmu hitam yang

diyakininya akan membawa kebahagiaan dan kesenangan hidup. Obsesi-obsesi

manusia sakti, kebal, hidup bergemilang harta yang demikian tersalurkan lewat

tayangan misteri atau sajian misteri lainnya.

Suatu penelitian berkenaan dengan keyakinan terhadap hal-hal gaib

pernah dilakukan oleh Dean I Radin dan Janinne M Rebman dari

Consciousness

Research Laboratory di University of Nevada, Amerika Serikat,

Mereka menemukan bahwa ”melihat makhluk lain” tidak lain merupakan

masalah yang subyektif yang secara mudah dipicu oleh kondisi stimulus

yang dramatis. Dalam penelitian ini, subyek penelitian dikondisikan pada

situasi ”seram” dan hampir semua subyek melaporkan merasa melihat

”makhluk lain” yang hadir. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa

keberadaan hantu hanya ada dalam persepsi orang yang mempercayai

melihatnya. Hantu itu tidak ada secara obyektif (Gatra, 15 Maret 2003:23).

Dari hasil penelitian tersebut, dibarengi dengan fenomena nyata yang ada

di dalam masyarakat Indonesia, terdapat kontradiksi. Setiap individu tentunya

memiliki  persepsi yang berbeda dalam menyikapi hal itu karena setiap individu

memiliki latar belakang yang berbeda pula.

5

”Persepsi sebagai pengalaman tentang obyek, peristiwa atau hubungan-

hubungan yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan

menafsirkan pesan. Dalam mempersepsi sesuatu, seorang memberikan

makna pada stimulasi indrawi. Sedangkan perbedaan persepsi setiap orang

didasarkan pada faktor-faktor personal yang mempengaruhi kecermatan

persepsi, yaitu pengalaman, motivasi dan kepribadian. Ini berarti bahwa

persepsi seseorang terhadap sesuatu harus dipengaruhi oleh peristiwa-

peristiwa tertentu yang pernah dihadapinya, dorongan internal dari

individu dan sifat-sifat internal yang ada pada diri individu. (Rakhmat,

2001:51).

Dalam kaitannya dengan dunia lain, orang mungkin mempunyai persepsi

yang berbeda karena faktor pengalaman, motivasi dan kepribadian dari masing-

masing individu pada dasarnya adalah berbeda. Orang yang pernah melihat

makhluk halus, apapun bentuknya, mempunyai tendensi yang lebih besar untuk

mempersiapkan bahwa makhluk halus itu memang ada. Begitu juga, orang yang

mempunyai dorongan (keyakinan) terhadap keberadaan makhluk-makhluk

haluspun akan memiliki kecenderungan yang sama. Sifat internal individu juga

demikian. Orang yang merasa takut setelah menonton tayangan misteri misalnya,

menunjukkan baik secara sadar maupun tidak telah mempercayai adanya

eksistensi dunia lain.

B.  Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas maka rumusan

masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana  persepsi masyarakat Kelurahan

Pucungrejo Muntilan terhadap tayangan ”Bioskop Indonesia Spesialu Horor” di

Trans TV dan faktor-faktor apakah yang mempengaruhi persepsi masyarakat

6

Kelurahan Pucungrejo Muntilan terhadap tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial

Horor” di Trans TV

C.  Tujuan Penelitian

Dengan melihat perumusan masalah diatas, maka tujuan dalam penelitian ini

untuk :

1.  Untuk  mengetahui  bagaimana  persepsi  masyarakat  Kelurahan  Pucungrejo

Muntilan terhadap tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” di Trans TV

2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat Kelurahan

Pucungrejo Muntilan terhadap tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” di

Trans TV

D. Manfaat Penelitian

1.  Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis pada penelitian ini adalah untuk memperkaya kajian di

bidang ilmu komunikasi.

2.  Manfaat Praktis

Manfaat praktis pada penelitian ini adalah untuk menambah informasi serta

sebagai masukan bagi penonton tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor”

di Trans TV terutama mengenai persepsi masyarakat Kelurahan Pucungrejo

Muntilan terhadap tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” di Trans TV

serta masukan bagi pengelola televisi dalam menyajikan tayangan bagi

penontonnya.

7

E.  Kerangka Teori

1. Komunikasi

Komunikasi sangat esensial untuk pertumbuhan kepribadian manusia.

Kurangnya komunikasi akan menghambat perkembangan kepribadian

manusia. Komunikasi amat erat kaitanya dengan perilaku dan pengalaman

kesadaran manusia.

a. Pengertian Komunikasi

Komunikasi adalah suatu proses menyortir, memilih dan mengirimkan

simbol-simbol sedemikian rupa sehingga membantu khalayak membangkitkan

makna atau respon dari pikiranya yang serupa dengan yang dimaksudkan

komunikator. (Mulyana, 2001 : 62)

Komunikasi secara umumnya adalah interaksi sosial yang

didalamnya terdapat pesan-pesan yang harus disampaikan pada komunikan

lewat suatu midia tertentu dan menghasilkan dampak baik pada komunikan

ataupun komunikator.

Dalam hal ini, komunikasi memainkan peran penting dalam

menyampaikan informasi yang dibutuhkan oleh komunikan. Komunikasi yang

efektif bisa menghasilkan dampak seperti yang diinginkan oleh komunikator.

Jika kita lihat dari definisi yang diberikan oleh Dedy Mulyana,

komunikasi merupakan proses menyortir atau memilah isi-isi pesan yang

terdiri dari simbol-simbol baik verbal maupun non verbal yang diciptakan

sedemikian rupa, sehingga bisa membantu khalayak untuk merespon isi-isi

8

pesan yang dikomunikasikan itu sesuai dengan apa yang diinginkan oleh

komunikator.

Penelitian ini mendasarkan pada proses komunikasi dalam perspektif

mekanitis, yaitu proses yang berlangsung ketika komunikator memberikan

atau mengoper pesan baik lewat bibir jika lisan atau lewat tangan jika tulisan

sehingga pesannya bisa ditangkap oleh komunikan.

Penangkapan pesan ini bisa dilakukan dengan indera mata, telinga atau

indera-indera lainya.

b. Model Proses Komunikasi

Bisa dikatakan setiap hari manusia melakukan interaksi sosial atau

yang dikenal sebagai komunikasi . Untuk memahami pengertian komunikasi,

kita sering mengutip paradigma yang telah diketengahkan oleh Harold

Laswell. Menurut Laswell, komunikasi yang baik harus bisa menjawab

pertanyaan sebagai berikut:

who say what in which channel to whom with

what effects ?

Paradigma ini menunjukkan bahwa komunikasi meliputi lima unsur

sebagai jawaban dari pertanyaan yang diajukan itu, yakni:

(1) Komunikator

(communicator, source, sender)

(2) Pesan

(Message)

(3) Media

(Channel, media)

(4) Komunikan

(Communicant, receiver, receipent)

(5) Efek

(Effect, impact, influence)

9

Jadi, berdasarkan paradigma Laswell tersebut,

Komunikasi adalah proses penyampaian pesan oleh komunikator kepada

komunikan melalui media yang menimbulkan efek tertentu. (Uchjana,

1993 : 3)

2.  Persepsi

Efek media massa dapat dilihat dari perubahan yang terjadi pada diri khalayak

kemunikasi massa sebagai publik yang terpengaruh. Adapun efek-efek

tersebut dibagi menjadi tiga yaitu efek kognitif, efek afektif, dan efek

behavior. (Rakhmat, 2000 : 219).

Telah dikatakan bahwa media massa, begitupun televisi, dapat

menciptakan, efek kognitif, efektif dan behavior. Dalam tataran kognitif,

dirumuskan bahwa media massa mempengaruhi aspek pengetahuan

pemahaman dan persepsi seseorang.

Bahwa persepsi merupakan pengalaman tentang objek, peristiwa atau

hubungan-hubungan yang diperoleh dengan menyimpan dan

menafsirkan pesan. Dikatakan pula bahwa persepsi adalah

memberikan makna pada stimulasi indrawi (sensory indrawi).

(Rakhmat, 2001 : 129).

Persepsi sebagai proses dengan nama kita menjadi sadar akan

banyaknya stimulus yang mempengaruhi indra kita. Persepsi

mempengaruhi rangsangan (stimulus) atau pesan yang akan kita serap

dan makna apa yang akan kita berikan kepada mereka ketika mereka

mencapai kesadaran. (De Vito 1997:75).

Persepsi sebagai  proses menginterpretasian, pengorganisasian

terhadap stimulus yang diterima oleh organisme atau individu

sehingga merupakan sesuatu yang berarti dan merupakan aktivitas

yang terintegrasi. (Rakhmat 2001:93-98).

Persepsi sebagai proses kognitif yang dialami setiap orang di dalam

mengalami informasi tentang lingkungan, baik lewat penglihatan,

pendengaran, penghayatan dan penciuman. (Toha 1990:53).

10

Persepsi merupakan proses aktif dengan memegang peran bukan

hanya stimulus yang mengenainya tetapi juga individu secara

keseluruhan dengan pengalaman, motivasi dan sikapnya yang relevan,

dengan rangsangan tersebut. (Sadli, 1977 : 72).

Dalam menafsirkan sesuatu, persepsi seseorang dipengaruhi oleh

faktor-faktor situasional dan faktor-faktor personal. Setiap individu memiliki

persepsi yang berbeda dalam menyikapi sesuatu karena setiap individu

mempunyai latar belakang yang berbeda pula. Dalam (Rakhmat, 2001:89)

dijelaskan mengenai faktor-faktor personal yang mendasari perbedaan

kecermatan persepsi setiap orang yaitu :

a.  Pengalaman

Pengalaman ini membantu seseorang untuk lebih cermat dalam melakukan

persepsi. Pengalaman tidak harus diperoleh melalui proses belajar formal

tapi juga dapat diperoleh  melalui serangkaian peristiwa yang pernah

dihadapi.

b.  Motivasi

Dalam hal ini, motivasi merupakan unsur yang melekat pada proses

konstruktif yang mencakup motif biologis, ganjaran dan hukuman

karakteristik kepribadian dan perasaan terancam karena personal

stimulasi. Dorongan dari dalam individu ini pun memiliki pengaruh

terhadap persepsinya.

11

c.  Kepribadian

Disini dikenal istilah proyeksi yaitu mengiteralisasikan pengalaman

subyektif secara tidak sadar. Orang mengena pada orang lain sifat-sifat

yang ada pada dirinya, yang tidak disenanginya. Jelaslah bahwa orang

yang banyak melakukan proyeksi akan lebih cermat menanggapi stimulasi

sehingga tafsirannya menjadi salah.

Faktor yang menimbulkan persepsi seseorang terhadap sesuatu :

Pertama, Pengalaman masa lalu.

Seseorang mempunyai opini tentang orang lain yang baru dikenalnya

berdasarkan persepsi yang dibentuk oleh pengalaman masa lalu.

Kedua, Latar Belakang Budaya.

Misalnya, persepsi tentang warna orang Indonesia mempersepsi

warna hijau identik dengan partai politik, orang Malaysia

mempersepsi warna hijau identik dengan kematian.

Ketiga, Nilai-nilai yang dianut :

Contohnya, seseorang merayakan hari raya Idul Fitri, di Indonesia

berbeda dengan di Saudi Arabia.

Keempat, Berita-berita yang berkembang.

Seseorang membentuk pengetahuan tentang sesuatu yang

menentukan persepsinya. (Rakhmat 1997:93-98).

Dalil-dalil mengenai persepsi :

Pertama, persepsi bersifat selektif fungsional.

Obyek-obyek yang mendapat tekanan dalam persepsi kita biasanya

adalah obyek-obyek yang memenuhi tujuan individu yang melakukan

persepsi. Contohnya, pengaruh kebutuhan, latar belakang budaya,

suasana emosional dan kesiapan mental.

Kedua, medan perseptual dan kognitif selalu diorganisasikan dan

diberi arti. Kita mengorganisasikan stimuli dengan melihat

konteksnya, walaupun stimuli yang diterima tidak lengkap, kita akan

mengisinya dengan interprestasi yang konsisten dengan rangkaian

stimuli yang kita persepsi.

Ketiga, sifat-sifat perseptal dan kognitif dari substruktural ditentukan

pada umumnya oleh sifat-sifat struktur secara keseluruhan. Menurut

dalil ini jika individu dianggap sebagai anggota kelompok, semua

sifat individu yang berkaitan dengan sifat kelompok akan

12

dipengaruhi oleh keanggotaan kelompoknya dengan efek yang

berupa asimulasi atau kontras.

Keempat, obyek atau peristiwa yang berdekatan dalam ruang dan

waktu atau menyerupai satu sama lain cenderung ditanggapi sebagai

bagian dari struktur yang sama. Generalisasi seseorang terhadap

suatu periwtiwa menyebabkan banyaknya persepsi  seseorang

terhadap suatu obyek. (Rakhmat 1996:55-61).

Media massa bukanlah sebagai ”

agent of conversion

” (media sebagai

pengubah perilaku), namun lebih berfungsi untuk memperteguh

keyakinan yang ada. Berkaitan dengan penemuan tersebut juga

dinyatakan bahwa khalayak bukan lagi merupakan tubuh pasif yang

menerima apa saja yang disuntikkan media ke dalamnya. Khalayak

melakukan seleksi informasi melalui proses terpaan selektif

(selective

exposure)

dan persepsi selektif

(selective perception)

. (Rakhmat,

2000 : 198).

Dalam

selective exposure

terdapat 4 prinsip utama, yaitu :

•

Selective Attention

, dimana khalayak memilih dan

memperhatikan pesan tertentu.

•

Selective Perception,

dimana khalayak memilih dan mempersepsi

pesan tertentu.

•

Selective Recail

, dimana khalayak memilih dan mengingat pesan

tertentu.

•

Selective Action,

dimana individu memilih membuat tindakan

tertentu.

Prinsip tentang

Selective Perception

dibahas lebih mendalam dalam

Teori Konsistensi bahwa individu berusaha menghindari perasaan

tidak senang dan ketidakpastian dengan memilih informasi yang

cenderung memperkokoh keyakinannya, sembari menolak informasi

yang bertentangan dengan kepercayaan yang diyakininya. Teori

Konsistensi memiliki 3 konsep dasar, yakni :

Selective Perception

,

yang merupakan pernyataan reaktif (spontan) khalayak terhadap

13

informasi yang selaras dengan sikapnya;

Selective Exposure

, yang

merupakan pernyataan khalayak memilih irnformasi berdasarkan

pilihan medoum;

Selective Retention

, yang merupakan pilihan

informasi khalayak berdasarkan bentuk media sejenis. (Rakhmat,

2000 : 110).

2.2.  Proses Persepsi.

Pada proses persepsi banyak rangsangan sampai kepada setiap

individu melalui panca indra, namun mereka tidak mempersepsi semua

itu secara acak. Umumnya mereka hanya dapat memperhatikan suatu

rangsangan saja secara penuh. Alasannya karena persepsi adalah proses

aktif yang menuntut suatu tatanan dan makna atas berbagai rangsangan

yang diterima.

Persepsi bersifat kompleks, apa yang terjadi di dunia luar dapat

sangat berbeda dengan apa yang mencapai otak setiap individu (Werner

J. Sevrin, James W. Tankard, JR, 1992 : 88). Mempelajari bagaimana

dan mengapa pesan-pesan ini berbeda sangat penting untuk memahami

komunikasinya.

Gambaran dari bagaimana persepsi bekerja dapat dijelaskan

dengan tiga langkah yang terlibat dalam proses ini. Langkah-langkah ini

tidak saling terpisah, karena dalam prosesnya bersifat kontinyu,

bercampur-campur dan tumpang tindih satu sama lainnya. Adapun

langkah-langkahnya sebagai berikut : (Devito, 1997 : 75-76).

14

a.  Terjadinya Stimulus Alat Indra

(Sensory Stimulation).

Pada langkah pertama alat-alat indra distimulasi (dirangsang).

Meskipun setiap individu memiliki kemampuan pengindaraan untuk

merasakan stimulus (rangsangan), namun tidak selamanya

digunakan. Artinya ada kecenderungan bahwa setiap individu akan

menangkap tidak bermakna.

b.  Stimulasi Terhadap Alat Indra Diatur.

Langkah kedua, rangsangan terhadap indra diatur menurut berbagai

prinsip, salah satu prinsip yang sering digunakan adalah prinsip

proksimitas

(proximity)

atau kedekatan. Orang atau pesan yang

secara fisik mirip satu sama lain dipersepsikan bersama-sama sebagai

satu unit (satu pasangan). Demikian pula, dalam mempersiapkan

pesan yang datang segera setelah pesan yang lain sebagai satu unit

dan menanggapi bahwa keduanya tentu saling berkaitan. Prinsip yang

lain adalah kelengkapan

(closer).

Setiap orang memandang atau

mempersiapkan suatu gambar atau pesan yang dalam kenyataan tidak

lengkap sebagai gambar atau pesan yang lengkap. Gambar prinsip

tersebut mengingatkan bahwa yang dipersiapkan akan didata ke

dalam suatu pola yang bermakna bagi setiap diri individu. Pola ini

belum tentu benar atau logis dari suatu segi objektif tertentu.

c.  Stimulasi Alat Indra Ditafsirkan-Dievaluasi.

15

Langkah ketiga dalam proses perseptual adalah penafsiran-evaluasi.

Gambaran kedua istilah ini untuk menegaskan bahwa keduanya tidak

dapat dipisahkan. Langkah ini merupakan proses subjektif yang

melibatkan evaluasi (penilaian) dipihak penerima. Penafsiran-

evaluasi tidak semata-mata didasarkan pada rangsangan luar,

melainkan sangat dipengaruhi oleh pengalaman masa lalu,

kebutuhan, keinginan, sistem nilai, kepercayaan, keadaan fisik dan

emosi pada saat itu , serta sebagian ayang ada dalam diri individu.

Setiap individu menerima satu buah pesan, cara masing-masing

individu menafsirkan-mengevaluasinya tidaklah sama. Penafsiran-

evaluasi ini akan berbeda bagi satu individu yang sama dari waktu ke

waktu. Perbedaan ini jangan sampai menyamarkan akan validitas

beberapa generalisasi tentang persepsi, meskipun generalisasinya ini

belum tentu berlaku untuk individu tertentu, tetapi dimungkinkan ini

berlaku untuk sebagian cukup besar orang.

3.  Media

1)  Media Massa

Sejak berabad-abad dahulu, kegiatan berkomunikasi sudah dimulai.

Kegiatan ini awalnya hanya bermula dari percakapan biasa secara tatap

muka, hingga kini berenovasi menjadi satu kegiatan yang sangat penting

dalam bersosialisasi di masyarakat. Bahkan ini kegiatan berkomunikasi

telah didukung dengan adanya peralatan modern seperti surat kabar, film,

16

radio, televisi, hingga media-media elektronik baru seperti komputer,

faximile, videoteks, videodisk

dan lain-lain.

Ilmu-ilmu komunikasi adalah upaya yang sistematis untuk merumuskan

secara tegas asas-asas penyampaian informasi serta pembentukan

pendapat dan sikap (Houvland , 1989 : 1).

A systematic to formulation pigorous fashion the principles by which

information is transmitted and attitudes are formed

(Ross 1989 : 1).

Komunikasi massa adalah komunikasi yang ditujukan kepada massa,

kepada khalayak yang luar biasa banyaknya. Ini tidak berati bahwa

khalayak meliputi seluruh penduduk atau semua orang yang membaca

atau semua orang yang menonton televisi, agaknya ini berarti bahwa

khalayak itu besar dan pada umumnya agak suka untuk didefinisikan.

Komunikasi massa adalah komunikasi yang disalurkan oleh pemancar-

pemancar yang

audio

dan

visual

. Komunikasi massa barangkali akan leih

mudah dan lebih logis bila didefinisikan menurut bentuknya : televisi,

radio, surat kabar, majalah film, buku dan pita  (Devito, 1993 : 21).

2)  Televisi sebagai Media Massa.

Televisi sebagai media massa memainkan peran penting dalam

mempengaruhi perilaku-perilaku individu. Ini disebabkan sifat dari media

itu sendiri yang mampu menarik perhatian dan selanjutnya pemahaman

individu terhadap pesan yang disampaikan lewat media-media tertentu.

Televisi sebagai media massa terlihat paling populer diantara berbagai

teknologi komunikasi yang ada. Kepopuleran televisi disebabkan televisi

tidak hanya dapat menyentuh ruang psikologis pemirsanya, tapi lebih dari

itu, televisi benar-benar hadir secara riil dalam bentuk materialnya dalam

setiap rumah. Kenyataan ini dibuktikan lewat fakta bahwa hampir

sebagian besar masyarakat menyimpan televisi dalam rumahnya. Ini

menunjukkan bahwa televisi benar-benar telah menjadi bagian yang tidak

17

terpisahkan dalam perjalanan hidup manusia abad ini. Fenomena ini oleh

Martin Esslin. Seorang analisis televisi terkemuka disebut sebagai

”The

Age of Television”

.

Kehadiran televisi telah menggiring umat manusia untuk memahami

“realitas” menjadi “dunia khayalan” dan sebaliknya dunia khayalan

seakan menjadi realitas (Fahmi, 1997 : 162).

Sejalan dengan perkembangan media komunikasi melalui televisi, dengan

sendirinya dibutuhkan berbagai perangkat dasar yang menggerakkannya,

salah satunya adalah program siaran. Program siaran di dalam media

televisi berkaitan erat dengan jurnalistik televisi sebagai ketrampilan

praktis seseorang dalam melakukan proses komunikasi mulai dari mencari

mengumpulkan, mengelola dan menyajikan informasi kepada khalayak.

Dalam perkembangannya, program siaran televisi tidak lagi hanya

merujuk pada pengemasan berita tapi mulai bergerak ke arah penyajian

hiburan kepada khalayak. Hal ini berkaitan dengan makin ketatnya

kompetensi media-media televisi yang ada dalam meraih tingkat

kepemirsaan yaitu dengan berlomba menyajikan prohram siaran (acara)

yang dianggap sesuai dengan selera khalayak. Ketatnya kompetensi antar

media televisi memotivasi mereka saling bersaing untuk menciptakan

produk-produk program siaran yang sekreatif mungkin. Karena jatuh

bangunnya penyelenggaraan siaran televisi selain dipengaruhi oleh tingkat

kepemirsaan juga bergantung pada kreativitas pengelolaan dalam

mengembangkan kreativitas penciptaan program siaran televisi. Dengan

18

kondisi semacam itu, saat ini, muncul beragam tayangan-tayangan baik itu

yang bersifat  informatif maupun hiburan. Mulai dari siaran-siaran berita

umum, berita-berita khusus seperti berita kriminal, siaran infotaiment,

film layar lebar, sinetron, acara-acara musik, talk show, film animasi dan

lain sebagainya. Program-program siaran televisi ini dikemas semenarik

mungkin untuk dapat menarik perhatian khalayak pemirsanya.

3)  Keunggulan Televisi.

Menurut dr. A Alatas Fahmi dalam bukunya

”Bersama Televisi

Merenda Wajah Bangsa”

(1997 : 30-31), televisi sebagai media

komunikasi modern memiliki keunggulan-keunggulan yang dapat dilihat

dari dua sisi, yaitu :

a.  Keunggulan pragmatis.

Keunggulan ini lebih menyangkut aspek isi yang disajikan oleh

televisi yakni meliputi :

-  Menyangkut isi dan bentuk, media televisi meskipun direkayasa

mampu membedakan fakta dan fiksi, realistis dan tidak terbatas.

-  Menyangkut hubungan dengan khalayaknya, media televisi

mempunyai khalayak yang tetap, memerlukan keterlibatan tanpa

perhatian sepenuhnya dan intim.

-  Media televisi memiliki tokoh berwatak sedang media lain

memiliki bintang yang direkayasa.

19

b.  Keunggulan teknologis.

Keunggulan ini menyangkut aspek kemampuan teknologi komunikasi

meliputi :

-  Mampu menjangkau wilayah yang sangat luas dalam waktu

bersamaan, sehingga dapat menghantarkan secara langsung suatu

peristiwa di suatu tempat ke berbagai tempat lain yang berjarak

sangat jauh.

-  Mampu menciptakan suasana yang bersamaan di berbagai wilayah

jangkauannya dan mendorong khalayaknya memperoleh informasi

dan melakukan interaksi secara langsung.

Televisi juga mempunyai keunggulan untuk menghidupkan

imajinasi khalayak keluar ke dunia nyata. Melalui program-

program siaran yang ditayangkan, media televisi mampu

memunculkan fantasi dari angan-angan khalayak secara nyata

dan kontekstual. Ini membuktikan bahwa sebagai salah satu

bentuk media massa, televisi mempunyai pengaruh yang kuat

terhadap pemirsanya  (Bungin, 2001:53).

Efek media massa dapat dilihat dari perubahan yang terjadi

pada diri khalayak komunikasi massa sebagai publik yang

terpengaruh. Adapun efek-efek tersebut dibagi menjadi tiga,

yaitu efek konitif, efek afektif, efek behavior (Rakhmat,

2000:219).

Efek-efek yang ditimbulkan oleh televisi :

a.  Efek Kognitif.

Efek ini terjadi bila ada perubahan pada apa yang diketahui, dipahami

atau dipersepsi khalayak. Efek kognitif berkaitan dengan transmisi

pengetahuan, ketrampilan, kepercayaan atau informasi.

20

b.  Efek Afektif.

Efek ini timbul bila ada perubahan pada apa yang dirasakan, disenangi

atau dibenci oleh khalayak. Efek afektif ada hubungannya dengan

emosi, sikap atau nilai. Efek afektif juga dapat dilihat dari adanya

perubahan sikap dan pendapat khalayak.

c.  Efek Behavior.

Efek ini merujuk pada perilaku nyata yang dapat diamati; yang

meliputi pola-pola tindakan, kegiatan atau kebiasaan berperilaku. Efek

behavior dapat dilihat pada tindakan dan gerakan yang tampak dalam

kehidupan sehari-hari. Efek ini muncul berkaitan dengan adanya gejala

peniruan atau peneladanan.

Melalui kontak dengan televisi (dan media lain), kita belajar

tentang dunia, orang-orangnya, nilai-nilainya serta adat kebiasaannya.

Teori kultivasi ini memperkirakan suatu keadaan yang berbeda dalam

realitas sosial antara pencandu berat televisi dnegan penonton yang

biasa-biasa saja. Teori ini membedakan antara penonton berat dan

penonton ringan televisi.

Televisi dipercaya dapat membuat budaya homogen. Yang terpenting

adalah mengenai totalitas pola yang dikomunikasikan secara komulatif

oleh televisi dalam jangka waktu penghidupan yang panjang. Teori ini

lebih menekankan pada pertumbuhan diri dalam acara-acara tanpa

pemilihan tayangan, tapi citra umum yang melampui segalanya yang

ditayangkan di televisi akan merasuk ke dalam setiap kelompok sosial

dan sub budaya dan mempengaruhi semuanya. Teori ini disebut

cultivation

(Little John, 1996 : 339-440).

21

Orang yang merupakan pecandu berat televisi seringkali mempunyai

sikap stereotip tentang peran jenis kelamin, dokter, bandit, atau tokoh-

tokoh lain yang biasa muncul dalam serial TV …. Dalam dunia

mereka, ibu rumah tangga mungkin digambarkan sebagai orang yang

paling mengurusi kebersihan ”kamar kacil” Suami adalah orang yang

selalu menajdi korban dalam kisah lucu. Perwira polisi menjalani hari-

hari yang menyenangkan. Orang ”mati” tanpa mengalami sekarat, dan

semua bandit berwajah seram  (De Vito, 1997 : 527).

Tidak semua pecandu berat televisi terkultivasi secara sama. Beberapa

lebih mudah dipengaruhi telvisi daripada yang lain. Pengaruh ini akan

bergantung bukan saja pada seberapa banyak seseorang memirsa

televisi melainkan juga pada pendiidkan, penghasilan, dan jenis

kelamin si pemirsa. Artinya, ada faktor-faktor lain di luar tingkat

keseringan memirsa televisi yang mempengaruhi persepsi kita tentang

dunia serta kesiapan kita untuk menerima gambaran dunia di televisi

sebagai dunia yang sebenarnya  (De Vito, 1997 : 527).

Analisa pertumbuhan juga menemukan bahwa efek

sampingnya yang umum dari televisi pada kebudayaan secara

keseluruhan sehingga kebudayaan menjadi homogen atau

konvensional mellaui televisi. Pengaruh penumbuhan akan berbeda

antara kelompok yang satu dengan yang lain karena kecenderungan

menerima realita televisi juga dipengaruhi oleh interaksi seseorang

dengan orang lain. Tapi yang menarik adalah orang yang menonton

lebih banyak suatu acara di televisi cenderung memperlihatkan

pengaruh yang lebih besar dibanding orang yang tidak menonton

sebanyak itu.

22

4.  Masyarakat

Salah satu kehidupan manusia yang bersifat umum bahwa manusia

pada dasarnya mempunyai sifat egois dan mempunyai sifat bebas dan sangat

luas oleh. Oleh sebab itu manusia baru dapat dikatakan manusia apabila ia

dapat hidup bersama dengan manusia sekelilingnya sebagai mkhluk hidup

yang mempunyai perasaan sosial dengan sifat-sifat yang dapat dibentuk sejak

ia mulai bergaul dengan manusia lain, inilah yang disebut sebagai makhluk

hidup bermasyarakat (Mansyur, 1993 : 22).

Yang dimaksud dengan hidup bermasyarakat adalah dimana

sekelompok orang atau manusia yang hidup bersama yang mempunyai tempat

atau daerah tertentu untuk jangka waktu yang lama dimana masing-masing

anggotanya saling berhubungan satu dengan yang lain. Hubungan yang

dimaksudkan adalah dapat berbentuk sikap, tingkah laku maupun perbuatan.

Dan segala tingkah laku atau perbuatan itu diatur dalam suatu tata tertib atau

undang-undang atau peraturan tertentu yang biasa disebut atau dikenal dengan

hukum adat.

Kehidupan bermasyarakat pada umumnya sangat berbeda antara

masyarakat satu dengan yang lainnya. Perbedaan tersebut disebabkan karena

struktur masyarakat tersebut dan faktor tempat tinnggal. Dari faktor tempat

(tinggal) masyarakat tersebut, dapat digolongkan kedalam masyarakat

golongan tinggi, menengah,kota, pedesaan dan lain-lain. Sedangkan

pengertian masyarakat sendiri menurut kesimpulan (Mansyur, 1993 : 26)

23

adalah perkumpulan manusia yang banyak dan bersatu dengan cara tertentu

karena adanya hasrat-hasrat kemasyarakatan yang sama / bersamaan.

Menurut Soerjono Soekanto (1988 : 214), dalam kehidupan

masyarakat ada sesuatu yang dihargai oleh masyarakat, maka hal ini tersebut

menimbulkan bibit yang dapat menumbuhkan adanya sistem berlapis-lapis

dalam masyarakat yang bersangkutan. Barang sesuatu yang dihargai dalam

masyarakat mungkin berupa uang atu harta, tanah, kekuasaan, ilmu

pengetahuan dan lain-lain. Barang siapa yang memiliki sesuatu yang berharga

tadi dalam jumlahnya yang banyak, akan dianggap oleh masyarakat sebagai

orang yang menduduki laoisan atas, sebaliknya mereka yang hanya memiliki

sedikit, dalam pandangan masyarakat hanya memiliki kedudukan yang

rendah.

Sedangkan ukuran atu kriteria yang biasanya dipakai untuk

menggolongkan anggota-anggota masyarakat kedalam lapisan-lapisan tersebut

adalah sebagai berikut:

a.  Ukutan kekayaan. Ukuran kekayaan (kebendaan) dapat dijadikan suatu

ukuran, barang siapa yang memiliki kekayaan paling banyak termasuk

dalam lap[isan teratas. Kekayaan tersebut misalnya dapat dilihat dari

bentuk rumah yang bersangkutan, mobil pribadinya, cara berpakaian,

kebiasaan berbelanja barang mahal dan lain-lain.

24

b.  Ukuran kekuasaan. Barang siapa yang memiliki kekuasaan atau

mempunyai wewenang terbesar, menempati lapisan tertinggi dalam

masyarakat.

c.  Ukuran kehormatan. Ukuran ini mungkin terlepas dari ukuran-ukuran

kekayaan dan atau kekuasaan. Orang yang paling disegani dan dihormati,

mendapat tempat teratas. Ukuran semacam ini banyak terdapat atau

dijumpai pada masyarakat-masyarakat tradisional. Biasanya mereka

adalah golongan tua atau mereka yang pernah berjasa besar kepada

masyarakat.

d.  Ukuran ilmu pengetahuan. Hal ini sebagai ukuran dipakai oleh

masyarakat-masyarakat yang menghargai ilmu pengetahuan. Akan tetapi

ukuran tersebut kadang menyebabkan terjadinyaakibat-akibat yang

negatif. Oleh karena itu kemudianternyata bukan mutu ilmu pengetahuan

yang dijadikan ukuran, akan tetapi gelar kerjasamanya. Hal tersebut

menimbulkan usaha untuk mendapatkan gelar kerjasama tersebut dengan

cara-cara yang tidak halal.

Ukuran tersebut diatas tidaklah bersifat limitatif, oleh karena itu masih

ada ukuran-ukuran lain yang dapat dipergunakan. Akan tetapi ukuran-ukuran

tersebut yang sangat menonjol sebagai dasar timbulnya lapisan-lapisan dalam

masyarakat.

25

F.  Metode Penelitian

1.Jenis Penelitian.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis

penelitian studi kasus, yaitu salah satu Jenis penelitian ilmu-ilmu sosial yang

menjelaskan komprehensif mengenai berbagai aspek seorang individu, suatu

kelompok, suatu organisasi, suatu program atau situasi sosial (Mulyana, 2001

: 201).

Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif, yaitu tidak

menjelaskan hubungan antar

variabel,

tidak menguji hipotesis atau melakukan

prediksi (Rakhmat, 1995 : 24).

Jumlah informan yang diambil dalam penelitian ini ada 5 orang yang merupakan

penonton tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” di Trans TV.

2. Lokasi penelitian

Lokasi penelitian dilaksanakan di Desa Pucungrejo Kecamatan

Muntilan Kabupaten Magelang.

3. Metode Pengambilan Informan

Teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan cara

aksidental

yaitu dengan memilih responden yang kebetulan ditemui oleh peneliti.

Beberapa pertimbangan biasanya sangat diperlukan dalam sampel ini. Seperti

keterbatasan waktu, tenaga dan dana yang akan mengakibatkan tidak dapatnya

mengambil sampel (informan) yang besar dan jauh. Walaupun peneliti dapat

26

menentukan informan,  tetapi ada berbagai syarat yang harus dilakukan syarat

tersebut adalah:

a.  Pengambilan sampel harus didasarkan atas ciri-ciri, sifat-sifat, atau

karakteristik tertentu yang merupakan ciri-ciri pokok populasi.

b.  Subjek yang diambil sebagai informan benar-benar merupakan

subjek yang paling banyak mengandung ciri-ciri yang terdapat

pada populasi

(key subject).

c.  Penentuan karakteristik populasi dilakukan dengan cermat didalam

studi pendahuluan. ( Arikunto, 1996 : 127-128).

Dalam penelitian ini, informan ditentukan secara

aksidental

. Hal ini

dikarenakan informan yang dipilih sudah memenuhi kriteria yang dimaksud

dan mampu memberikan informasi yang lengkap dan mendalam. Adapun

kriteria informan adalah sebagai berikut:

a.  Berdomisili di Kelurahan Pucungrejo Muntilan.

b.  Menonton tayangan ”Bioskop Indonesia Spesial Horor” di Trans

TV  sekurang-kurangnya sekali dalam satu minggu.

4. Metode Pengumpulan Data.

a. Wawancara

(Interview)

Adalah suatu proses percakapan dengan maksud tertentu. Percakapan itu

dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara

(Interviewer)

yang mengajukan

pertanyaan dan yang diwawancarai

(Interviewee)

yang memberikan jawaban

atas pertanyaan itu. (Lincoln dan Guba 1985 : 266). Menurut Sudjiono,

27

wawancara yaitu segala kegiatan menghimpun data dengan jalan melakukan

tanya jawab secara lisan dan tatap muka dengan siapa saja yang diperlukan

mengenai pendapat pesan pribadi, dengan menggunakan

instrument

yaitu

interview guide

dan

tape recorder,

agar memperoleh dan memperlancar

proses wawancara (Sudjiono, 1982 : 24).

Wawancara menurut Soetrisno Hadi yaitu cara pengumpulan data dengan

cara tanya jawab dengan responden yang telah ditentukan untuk memperoleh

informasi yang dibutuhkan dalam penelitian (Hadi, 1997 : 224). Teknik

wawancara yang digunakan adalah teknik wawancara

In- depth

(mendalam),

karena dalam waawancara dapat dicapai secara maksimal dan akan

memudahkan diperolehnya data secara mendalam. Menurut Michael Quinn

Patton, wawancara mendalam yaitu meliputi menanyakan pertanyaan dengan

format terbuka, mendengarkan dan merekamnya dan kemudian menindak

lanjuti dengan pertanyaan tambahan yang terkait (Patton, 1991 :182).

Wawancara atau

interview

adalah metode pengumpulan data dengan

mengajukan pertanyaan secara langsung oleh pewawancara kepada responden

serta jawaban responden dicatat atau direkam dengan alat perekam (Soeharto,

1995 : 67). Menurut Deddy Mulyana tujuan wawancara mendalam adalah

memperoleh bentuk-bentuk informasi tertentu dari semua informan, tetapi

susunan pertanyaanya serta susunan kata dalam setiap pertanyaan dapat

diubah pada saat wawancara, termasuk karakteristik sosial budaya (agama,

28

suku, gender, usia, tingkat pendididkan, pekerjaan dsb) informan yang

dihadapi.

Sedangkan wawancara mendalam menurut Masri Singarimbun dan

Soffyan Effendi adalah percakapan yang dilakukan oleh pewawancara dengan

cara menyampaikan pertanyaan kepada responden, merangsang responden

untuk menjawabnya, menggali jawaban lebih jauh bila dikehendaki dan

mencatatnya. Untuk itu dibutuhkan ketrampilan mewawancarai, motivasi

yang tinggi, dan rasa aman, artinya tidak ragu dan takut menyampaikan

pertanyaan (Singarimbun dan Effendi, 1989 : 192). Wawancara ini dapat

dilakukan pada waktu dan konteks yang dianggap tepat, guna memperoleh

data yang rinci dan mendalam, serta dapat dilakukan berkali-kali sesuai

dengan keperluan peneliti yang berkaitan dengan kejelasan masalah yang

sedang diteliti. Meskipun peneliti merancang beberapa pertanyaan

wawancara, fungsinya tak lebih hanya sebagai pemandu peneliti dalam

wawancara itu, bahkan ada kemungkinan peneliti tidak membutuhkan

panduan tertulis pada saat melakukan wawancara artinya peneliti memiliki

panduan wawancara (

interview guide

), namun pertanyaan dapat

berkembangsesuai dengan jawaban responden. Dengan model wawancara ini

peneliti mampu memperoleh informasi-informasi penting berkaitan dengan

permasalahan yang dirumuskan.

29

b. Studi Pustaka

Studi pustaka pendukung yang berkaitan dengan konsep, teori, data

atau temuan hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan masalah yang

diteliti dan yang mendasari penelitian yang sedang dijalankan.

Studi pustaka pendukung yang berkaitan dengan konsep, teori, data

atau temuan hasil penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan masalah yang

diteliti dan mendasari penelitiian yang sedang dijalankan. Studi kepustakaan

adalah cara pengumpulan data dan teori yang diperoleh melalui literatur-

literatur, kamus, buku-buku dan jurnal-jurnal yang mendukung dan relevan

untuk digunakan dalam penelitian ini (Nawawi, 2003 : 133). Masri

Singarimbun dan Soffyan Effendi menjelaskan bahwa pengumpulan data

melalui studi pustaka dalam hal ini membaca, mengkaji, mempelajari buku

atau literatur, catatan kepustakaan, dokumen yang erat kaitannya dengan

masalah yang diteliti. Selain itu juga mencari data pendukung lain yang

diperlukan seperti bacaan, literatur,

booklet

, majalah, koran dsb yang terkait

dengan masalah penelitian (Singarimbun dan Effendi, 1989 : 70-79).

5. Teknik Analisis Data.

Dalam penelitian ini data yang digunakan bersifat kualitatif, yaitu penelitian

yang mengacu pada sejumlah metodologi yang berdasar pada beragam prinsip

teoritis dan menggunakan metode pengumpulan dan analisis data non

kuantitatif. Dengan kata lain, penelitian ini menunjukkan kualitas dari sesuatu

30

yang berupa kedalam atau proses kejadian, peristiwa dan lain-lain yang

dinyatakan dalam bentuk kata-kata (Moleong, J. Laxy, 200:50).

6` . Validitas Data.

Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi, yaitu teknik

pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar

data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data

itu. Triangulasi menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai pendekatan

dalam penelitiannya, melakukan varifikasi temuan risetnya dengan hasil

penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif atau sebaliknya

(Sarwono, 2007:267-268).